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高中数学教学问题设计教学案例分析

百纳文秘网  发布于:2021-10-14 04:08:56  分类: 金融贸易 手机版

摘 要:教学的开展是以问题为出发点的,问题教学法旨在让学生在分析问题和解决问题的过程中,熟练掌握并会应用数学知识,进而提高其综合能力。在高中数学教学过程中,问题教学发挥着极其重要的作用,这种教学模式有助于提升老师的教学效率,调动学生的学习积极性,因此,把这种教学方法应用到高中数学课堂中很有必要,高中数学老师应该做好这方面的教学工作,使课堂教学变得更高效。分析了高中数学问题设计在教学案例中的应用。

关键词:高中数学;问题设计;教学案例

高中数学已进入了学生学习的关键时期,学好高中数学不仅有助于学生今后的学习和发展,也有助于提升他们的思维能力。问题设计教学是当前高中数学课堂教学的重中之重,它通过提出问题的方式来刺激学生探索的欲望,进而让学生在分析问题和解决问题的过程中学会更多的知识。要想运用好这种教学方法,就需要老师透彻地了解并分析教学内容,结合自己的教学实际,从而更好地发挥问题教学的作用。所以说,高中数学老师要不断地探索与实践,有效地将问题教学模式应用到数学课堂中,提高学生的学习效率和自己的教学质量。接下来,本人将通过问题设计教学案例展开讨论,谈谈自己的看法。

一、注重教学情境的创设

学生是课堂和教学活动的主体,一切教学活动的开展都是为了学生的学习和发展,所以,教学本身就显得尤为重要。在高中数学教学过程中,老师应合理地把教学内容和教学实际结合起来,在问题情境的设置中找准方向,确保能最大限度地激发学生的兴趣,让学生充满热情,并快乐地融入课堂中,在课堂中享受学习数学的乐趣。只有这样,课堂才能变得更有活力,学生才能积极主动地参与探究,才能更好地去解决问题,提升自己的综合能力。

例如,在教学“抛物线的简单几何性质”这节课时,老师可以设置这些问题:“在前面学到的椭圆和双曲线的概念,同学们还记得这两种概念吗?”“能把椭圆和双曲线的概念统一起来吗?”“我们知道,在椭圆和双曲线中,e作为一个很重要的常数,那么当e=1时又会是什么轨迹呢?”通过这些问题让学生进行讨论,老师不着急给出答案,让学生畅所欲言,并且主动引导他们,帮助他们分析来引出答案。这样的探究学习,给予了学生自主学习的空间,不仅让他们巩固了之前所学知识,还让他们对新知识印象更深刻。

二、注重提升学生的提问能力

学习的过程就是要学会举一反三,一个问题可能有多种解法,同时,由一个问题也可以引发多种不同的问题,在高中数学教学过程中,老师不仅要教学生学会掌握解决问题的技巧,还要引导学生去发现问题并提出问题。新问题的提出往往需要学生更深一步的思考,它考验了学生的思维能力,只有当学生提出更高水平的问题,才能证明他们牢固地掌握了这些知识,所以说,在这一方面,老师要做好辅助引导作用,提升学生的提问能力。

例如,在“函數的奇偶性”这类知识的教学中,老师可以让学生根据所学内容来提出问题,首先老师可以举一个例子:“如果一个函数既是偶函数也是奇函数,那么它的定义域是怎样的?”学生们在听到问题后纷纷写出答案,这时老师可以让学生按照这个问题列举一个函数,接着老师提出这样的问题:“当一个函数为奇函数时,把它的变量设为0,那么它的函数值的结果是什么样的?”通过这样的引导,让学生懂得了应该怎样利用一个问题来提出更多的问题,然后,老师就可以让学生自己提出问题,同时,老师也要对学生提出的这些问题做好评价,让学生明白他们自己提出问题的质量高低,从而更进一步地提升学生的提问能力,有效地进行问题教学。

三、利用生活化知识,提升学生解决问题的能力

我们总说,生活中处处都有数学,数学在我们的生活中应用很广泛,同样,生活上的知识也经常被应用到数学教学内容中,其覆盖面也特别广,所以说,数学老师要认真地研究高中数学教材,有效地引导学生通过生活知识来解决数学中的实际问题,让他们自发地探索问题的解决办法,掌握其技巧,提升解题能力,从而开拓学生的思维。

例如,在“函数的应用”教学中,可以结合生活中的实例,比如说,“学校的某个水龙头没有拧紧,一个水龙头滴水速度按每秒滴一滴水计算,每滴水的体积为5100毫升,如果水在滴的过程中是x秒,那么一共滴出来的水为y升。从这个问题上建立x与y之间的函数关系式,试想一下如果全校有1000个人,每人节约一滴水,共可以节省多少水?”这种创设以生活实例为背景的问题,让学生们学到的不再是课本上单一的“死”知识,而是让他们通过生活实际真正理解函数并非是多么抽象的概念,这种理论联系实际的教学方法,让问题教学实现事半功倍的效果。

总之,高中数学老师要做到结合自己的教学实践,有效地运用问题教学,将知识贯穿于课堂内外,注重激发他们的学习积极性和参与性,引导他们进行自主探究,提升他们的提问能力和解题能力,让学生在学习数学的道路上稳步前进。

参考文献:

[1]徐梅,马锦.问题教学法在高中数学中的运用[J].文山学院学报,2010(6).

[2]冯滢.探讨问题教学法在高中数学教学中的应用[J].中国科教创新导刊,2010(12).

编辑 温雪莲

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