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初中九年级上学期数学教学工作计划规划方案

百纳文秘网  发布于:2020-09-17 08:41:39  分类: 金融贸易 手机版

九年级上学期数学教学工作计划

、学生基本情况 ( 基本知识、基本技能掌握情况,能力发展、学习心理情况 )

二、本学期教学内容和教材特点

三、教学工作目标和教学要求

1、知识与技能

经历探索物体与图形的基本性质、变换、位置关系的过程,掌握图形相似的基本性质,

体会证明的必要性:掌握基本的推理技能。

2、数学思考

能对具体情境中较大的数字信息作山合理的解释和推断,能用二次根式、一元二次方程、函数刻画事物间的相互芙系。

在探索图形的性质、图形的位似变换以及平面图形与空间几何体的相互转换等活动过程中,初步建立空间观念,发展几何直觉。

能收集、选择、处理数学信息,并作出合理的推断或大胆的

猜测。

能用实例对一些数学猜想作出检验,从而增加猜想的可信程度或推翻猜想。

体会证明的必要性,发展初步的演绎推理能力。

3、解决问题

能结合具体情境发现并提出数学问题。

尝试从不同角度寻求解决问题的方法,并能有效地解决问题,尝试评价不同方法之间的差异。

体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。

能用文字、字母或图表等清楚地表达解决问题的过程,并解释结果的合理性。

4、情感与态度

乐于接触社会环境中的数学信息,愿意谈论某些数学话题,能够在数学活动中发挥积极作用。

体验数、符号和图形是有效地描述现实世界的重要手段,认

识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具,了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。

认识通过观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想,

体验数学活动充满着探索性和创造性,感受证明的必要性、证明过程的严谨性以及结论的确定性。

在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论,敢于发表自己的观点,并尊重与理解他人的见解 ; 能从交流中获益。

四、教学重点、难点

重点: (1) 掌握二次根式的基本性质、四则运算。

 (2) 掌握一元二次方程的解法并能用它解决简单的实际问题。

 (3) 掌握相似三角形的性质和判定定理并能用它进行简单地推理证明。

 (4) 掌握锐角三角函数的意义并能熟练地解直角三角形。

 (5) 理解概率的意义,掌握用树状图求随机事件的概率,对实际问题的数据进行分析处理且初步能

进行预测。

难点: (1) 二次根式的四则混台运算。

 (2) 一元二次方程的解法和列一无二次方程解决实际问题。

 (3) 利用相似三角形的性质和判定定理进行推理证明。

 (4) 求随机事件的概率和对实际题的数据进行分析处理且初步能进行预测。

1、认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作考试试卷,让学生学会认真学习。

3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流的氛围,分享快乐的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。

5、培养学生良好的学习习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

6、加强学生解题速度和准确度的培养训练,在新授课时,凡是能当堂完成的作业,要求学生比速度和准确度,谁先完成谁就先交给老师批改,凡是做的全对的依次获得前十名,以资鼓励。

7、加强个别辅导,加强面批、面改,加强定式作业的训练。并进行作业展览,对作业书写的好又全部正确的贴在学习园地中。

8、积极主动的与其他教师协同配合,认真钻研教材,积极参加集体备课,不断学习他人之长处。

9、认真搞好个别辅寻和作业当面批改。

10、抓好数学兴趣小组活动,让尖子生在数学小组活动中拓宽知识、增强能力。

11、搞好家校联系,对思想上需要帮助且又必须与家长密切配合

进行教育的学生,及时进行家访,或者请家长到学校共同教育孩子。

六、达到本学期教学目标要求将采取的教改方法

1、在二次根式性质的探索中采用采用发现法,。

3、在三角形相似条件的探索中采用自主探究法。

一、基本情况分析

1、学生情况分析

教学内容分析

下期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分四章。第一章《直角三角形的边角关系》 , 第二章《二次函数》 , 上学期已讲完。第三章《圆》已讲到直线与圆的位置关系。第四章《统计与概率》还没讲。

总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容 , 在牢固掌握基础知识的前提下 , 能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。本学期就将开始进入专题总复习 , 将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分 , 其中初中数学教学中的六大版块即 :" 实数与统计 " 、" 方程与函数 " 、" 解直角三角形 " 、" 三角形 " 、" 四边形 " 、" 圆" 是学业考试考中的重点内容。在《课标》要求下 , 培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目 , 如探索开放性问题 , 阅读理解问题 , 以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置 , 并且有逐年扩大的趋势。如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩 , 那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因此在总复习阶段 , 必须牢牢抓住基础不放 , 对一些常见题解题中的通性通法须掌握。学生解题过程中存在的主要问题 :

审题不清 , 不能正确理解题意 ;

解题时自己画几何图形不会画或有偏差 , 从而给解题带来障碍 ;

对所学知识综合应用能力不够 ;

几何依然对部分同学是一个难点 , 主要是几何分析能力和推理能力较差。

阅读理解能力偏差 , 见到字数比较多的解答题先产生畏惧心理。

不能对知识灵活应用。

二、结合毕业班特点 , 安排教学与复习

做好导优辅差工作。对于优秀生 , 鼓励他们多钻研提高题 , 对于基础较差的学生 , 抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。

充分利用课堂 45 分钟 , 提高效率 , 做到精讲多练 , 课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。

二、教学目标

师生共同努力 , 使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求 , 注重基础训练 , 顾及多数人的水平和接受能力 , 促进全体学生的全面协调发展。

三、提高教学质量的主要措施

让数学更贴近学生的生活。

 " 新课标 " 强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物 , 通过观察操作 , 解决问题等丰富的活

, 感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是 " 新课标 " 的一大特色, 所以在今后的数学教学中 , 我要结合具体的教学内容 , 创设一些学生感兴趣的生活情景 , 帮助学生认真捕捉 " 生活现象 ", 使他们真正体会到生活中处处有数学 , 数学中处处有生活。

激发学生的学习积极性 , 切实使学生成为数学学习的主人。

 " 新课标 " 提出 :" 学生是数学学习的主人 , 教师是数学学习的组织者、引导者和合作者 " 。也就是落实学生的主体地位 , 把课堂还给学生 , 向学生提供充分从事数学活动的机会 , 让课堂充满生机与活力。

设计一些新颖的、独特的教学方案 , 使学生爱数学。通过观察、实践 , 使枯燥的内容形象化、兴趣化 , 使学生体会到数学的乐趣 , 进一步认识到数学学习的过程是一个 " 动手作、动手想和动口说 " 的过程。

做好教师间的团结协作 , 积极向其他教师学习。近年来 ," 教学之声相闻 , 课下不相往来。

 " 的现象愈来不适应现代化教学。反之 , 备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛

, 进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法 , 提高教学质量。

加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环 , 复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。总

复习要特别注意教科书的内在联系性 , 强调知识之间的衔接和关联 ,

使学生有纲可举 , 有目可循。

抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上 , 突出重点 ,

突破难点 , 以便起到画龙点睛的效果。

8. 进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结 , 学生知识系统的初步行成 , 培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头 , 教学中要特别注意这方面的引导。

一、指导思想:

二、基本情况 :

本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三 (3) 班的数学教学工作,是新课程标准实验教材,如何用新理念使用好新课

程标准教材 ?如何在教学中贯彻新课标精神 ?这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此,在完成教学任务的同时,必须尽可能性的创设情景,让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点。树立素质教育观念,以培养全面发展的高素质人才为目标,面向全体学生,使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作,特制定本计划。

三、教学内容:

本学期所教初三数学包括第一章一元二次方程 , 第二章二次函数,第三章旋转,第四章圆,第五章概率初步。其中旋转和圆与几何图

形有关的。一元二次方程,二次函数,这两章是与数及数的运用有关的。频率初步则是与统计有关。

四、教学目的:

在新课方面通过讲授《旋转》和《圆》的有关知识,使学生经历探索、猜测、证明的过程,进一步发展学生的推理论证能力,并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法,能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理,并能够证明其他相关的结论。在《频率初步》这一章让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。

五、教学重点、难点

1、要求学生掌握证明的基本要求和方法,学会推理论证 ;

2、探索证明的思路和方法,提倡证明的多样性。

难点是

1、引导学生探索、猜测、证明,体会证明的必要性 ;

2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

六、教学措施:

针对上述情况,我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施:

1、新课开始前,用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容,特别是几何部分。

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

3、教学速度以适应大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。

4、新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。

5、复习阶段多让学生动脑、动手,通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。

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