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中学英语工作室个人研修总结

百纳文秘网  发布于:2019-05-27 16:37:28  分类: 文秘专题 手机版

初中英语名师工作室教师研修计划

初中英语名师工作室教师研修计划为了更好地贯彻落实国家教育部基础教育课程改革的精神,结合最新的《中国学 生发展核心素养(征求意见稿)》中具体的9大素养培养要求:社会责任、国家认同、国 际理解;人文底蕴、科学精神、审美情趣;身心健康、学会学习、实践创新,并且对 照《义乌市教育系统名师工作室管理办法(2015年12月修订版)》中有关规定,特制定 本研修计划,以确保工作室教师的教育观念和教学能力能够与时俱进,并且在科研能 力及理论修养上有较大幅度提升。

拟充分整合工作室导师本人及群星外国语学校目前可以利用的各方资源, 对工作 室成员的教育教学素养给予提升。

具体言之,本学科工作室可以整合利用的资源有: 1、 群星学校自身的多位外教资源——文化多元,分别来自美国、英国、澳大利亚、喀麦隆、埃及等。

2、 群星学校自身涵盖小学、初中、高中三个学段,包括国际部在内的4个学部的多学段特点——本人担任学校校长助理、国际部校长和校英语中心教研组长,可以整 合各个学段的学情和教情,组织研讨会和研讨课。

3、 全国知名教育品牌“伦华教育集团”的优质资源——我校总顾问曹伦华先生创办的伦华教育下属的苏州科技城外国语学校、常熟国际学校、济宁孔子国际学校都 是在外语教学和国际课程方面声誉卓著的实体,在当地都享有极高的美誉度和较大 的影响力,其外语课程特色打造和校园文化建设更是业界领先,国内一流,非常值 得义乌市的各个学校学习借鉴。

4、 全国知名培训机构新航道的优质资源——我校常年有开设雅思课程,全部是上海新航道的金牌讲师担纲,均毕业于海外知名学府。

5、 上海师范大学的师训团队资源——本人亲自参加过的培训班的班主任吕晓红教1 授为现上海师范大学的师训教授,她联合上师大原外语系主任顾大僖教授已经为江 苏南通市和义乌市教育选拔出的优秀高中英语老师分别提供了一期培训,反响非常 良好。

6、 浙江师范大学教育学员的专家资源——目前群星外国语学校刚刚通过了省级课题:国际化教育背景下中小学英语口语教学行动研究的立项,编号为:2016SC323, 并且聘请了浙师大教育学院金善董老师作为课题顾问,全程进行指导。

7、 国外来访学者资源——因本人负责群星国际部工作,日常接待国外来访学者和教授较多,走出去的机会也相较其他老师多一些,可以利用每次国外友好学校教师 或学生来访的机会组织工作室的研讨会和见面会, 同时也能够及时搜集国外ESL同行 的信息,及时传递给工作室其它成员。特别是群星的合作学校美国弗吉尼亚州著名 的私立学校NORTH CROSS SCHOOL上海和无锡分校都已经成功开课,今后的教研交流 将更加便捷。

8、 剑桥和伊顿项目资源——目前群星外国语学校已经顺利通过剑桥国际考试委员CIE审核通过, 正式成为浙中地区唯一一所剑桥国际学校, 并且与英国伊顿公学合作 开展的伊顿领导力银牌课程也已经成功落户群星。有大量的高端英语教学及其它课 题资源可以与工作室成员共享! 一)培训指导思想 1.鉴于导师已经有一届工作室研修经验,这一届工作室的工作将在上一届的基础上总 结经验教训,更关注实效型和迫切性。工作室将特别关注英语教师自身的可持续的专 业发展能力和素养提升。通过一起研讨教学中的困惑和迫切需要解决的问题,从实践 和理论两方面分析和研讨问题的实质及成因,帮助形成解决方案。将方案又回归于实 践,教师学习分析问题和解决问题的能力和方法,提高教学能力。

2.特别关注初中英语新课程的深化和完善。结合义乌市现今如火如荼进行的课改,依2 托群星学校引入的全国知名教育品牌“伦华教育模式”的资源,利用本人担任学校英 语中心教研组组长和国际部校长的优势,将学校小学、初中、高中三段英语教学各自 存在的问题和衔接的障碍进行梳理,尤其是可以跨学段教研,了解自己的上游或者下 游学段对本学段的教学评价和意见建议,以旁观者清的角度来反思问题和推动解决方 案的设立。

3、关注工作室教师英语语音水平问题,要让学生敢讲英语、会讲英语,首要先要提高 英语教师的英语语言运用能力,切实解决备课靠教参,讲题靠答案,课上讲中文的弊 病。

4、关注英语教师的科研意识淡漠,科研能力不强的问题,通过浙师大等地专家引领, 特别是省级课题的研修,让工作室成员在教科研意识和能力方面都有较大提升! 二)培训目标 立足于学员的不同基础,利用前述各种宝贵资源,理论结合实际,力求使学员通过三 年工作室的研训,达到以下目标: 1.变革传统的教育教学观念,树立大教育观,提升教师格局 2.依据每位教师的不同特点,发掘各自潜能,形成各自教学特色 3.切实提高包括工作室导师在内的每一位成员的英语专业素养,通过相互砥砺、教学 相长,提高英语教学能力 4.提高每个工作室成员分析问题和解决问题的能力,也提升其班级管理能力和与同事 协作的团队精神 三)培训对象 拟首先吸纳上一届尹君工作室的成员继续参加本届工作室研修,也热忱欢迎其他有共 同教育追求和教育情怀的老师加入。按照教育局规定,新招学员要求具备如下条件: 在教育教学第一线任教,具有中学一级(小学高级)及以上职称或曾获义乌市级及以上3 学科荣誉(含学科带头人、教坛新秀、优质课、单项比武、论文等)的优秀教师。

同时希望有意向的老师能够在思想上积极上进,具有乐于奉献与勇于探究的精神,热 爱英语教育事业,专业基础扎实,有一定的国际视野和良好的自主学习能力,在教育 教学工作中已经崭露头角,不满于现状,有志于成为英语教学领域骨干的教师。

四)培训内容 对于培训的具体内容和时间安排,需要等到核心成员确定之后,根据各自特点,汇总 培训需求,再集体讨论确定。但是按照有关规定,必须先予以申报,故而此处暂且做 一说明:工作室工作方案草案 工作室将聚焦课堂,通过专业引领、实践反思、同伴互助,架构一座理论联系实际的 桥梁,建立一个互助、互动的教科研学习平台。

1、理论学习模式: 集体研训与自主研修相结合 (1)每学期不少于两次集中进行系统的理论学习,引领学员深入研读自主学习的相关 理论,了解国内外自主学习的相关理论体系。每 2 周集中研讨活动半天(原则上安排 在周三) ,网络研讨活动时间不少于 2 小时(通过工作室 QQ 群进行) 。组织并参与“工 作室”学员的听课、评课活动,指导学员总结提炼教育教学方法、经验、模式。

(2)工作室将在博客中刊登相关理论文章及与自主学习研究有成效的名校经验,供成 员学习、研讨。

(3)工作室成员每学期将在博客上推荐一篇自主学习经验介绍的好文章,可以是自己 的体验,也可以是别人的经验。

(4)每学期将共同学习两本有关自主学习的书籍。本学期推荐书为焦晓骏的《怎样成 为一名优秀的英语老师》和 Natilie Hess 的剑桥英语课堂教学系列之 Teaching Large4 Multilevel Classes (如何教好大班英语课)。

2.学术沙龙模式: (1)邀请中外教育专家与工作室人员对话,解决理论引领与研究的技术层面的操作。

(2)每学期至少一次沙龙活动。每次活动将围绕自主学习项目,设置主题,进行理论 联系实践的有关自主学习课堂的微格教与学的技术研究。

3.现场观摩研讨模式: 工作室将带领成员围绕项目潜入自主学习的活力课堂。每学期将开一堂英语学科 学生自主学习的公开课或讲座。每一位成员每一年将完成一节学生自主学习公开课和 讲座。每次活动将依托研训主题进行。每年为市教师专业发展培训或全市各学校校本 培训举办 2 个以上讲座。在实践中我们将侧重案例研究和行动研究。在此基础上,力 争有较高水平、有实用价值的精品课,形成有一定推广价值的研究成果,引领一批青 年教师。

4、展示、辐射模式: 本工作室将建立自己的博客,使之成为名师工作室的动态工作站、成果辐射源和资源 生成站,并以互动的形式面向广大教师。我们将利用网页开展初中英语学科学生自主 学习学法与教法研究的教学改革在线交流、研讨。工作室成员将深入教师培训第一线、 对工作室研训专题做一定程度的辐射。2016---2018 年度具体工作目标及任务(草案) (一)2016 年 4 月------2017 年 3 月应该完成的任务: 1.完成工作室方案和组建。

2.制定工作室年度工作计划。

3.制定工作室过程性评价方案。5 4.围绕项目,完成工作室一次专题理论学习。

5.围绕项目,进行一次学生课内、课外自主学习时间与质量调研。

6.围绕项目,完成工作室成员个人年度发展计划。

7.围绕项目,分模块确立个人研究专题。

8.各模块负责人对负责模块做第一次教法与学法的调研。

9.基于调研,各模块负责人对研究项目做第一次分析总结。

10.开一次自主学习主题的研讨课和调研汇报。

11.各模块负责人进行上一年度总结,并制定下一年度工作计划。

(二)2017 年 4 月------2018 年 3 月要参加的主题活动: (1)名师工作室年度工作总结会议:上一年工作的亮点与不足,下一年工作工作方案 与管理职责讨论、教研课题分配。

(2)邀请专家培训、课题第一次研讨会。

(3)自主探究会商研修进程,课题第二次研讨会。

(4)理论学习、课题第三次研讨会 (5)名师工作室学期工作总结会议、课题第四次研讨会。

(三)2018 年 4 月------2019 年 3 月要完成的主题活动 此阶段应为前两年研修成果的深化、升华、总结和推广年。将总结出的理论回归于教 学实践,通过实践的检验发现问题,研究问题,再解决问题,并且在此基础上得出的 理论成果予以形成宝贵的文字性材料,形成个人和集体专著,并且通过讲座、公开课、 论文等多种形式予以推广。故而无法确定具体的行事历。

注:每年阶段性目标设定由工作室成员在期末最后一次会议上商议决定。

义乌市初中英语尹君名师工作室 2016 年 2 月 29 日6

数学名师工作室个人研修总结

xx 镇数学名师工作室个人研修总结xx 二中 xxx 数学名师工作室个人研修总结俗话说: “活到老,学到老” ,对我这个年轻教师来说,加入“数学名师工作 室” 是学习的开始。

不知不觉中, 加入名师工作室已经有一年了, 在这一年当中, 我受益匪浅,不仅开阔了视野,也提升了自身的教育素质。名师工作室的平台不 仅为我们的个人发展提供了机会,同时也使我们认识到自身的不足。在这个团队 中,除了我,每个人或多或少的都有一些省市的荣誉,这让我自惭形秽,因此我 也更加努力。这一年来,看到他们的专业,他们的努力,让我明白了,工作和上 学时的学习是一样的,你必须认真学习,努力付出,这样才会专业。现将这一年 的工作总结如下: 一、学无止境,我在路上 这一年以来, 我抱怨过多次,为什么会有这么多的任务来完成?为什么 要让我做一些我不会做的事情?但是,当我努力过后有所收获时,我觉得所有的 一切都是值得的。

(1)完成不可能的任务 今年年初,工作室布置了一个新任务,每人攻共读一本书,这对我来 说完全是一个挑战。

这个过程充满了艰辛, 但是我也被工作室成员团结互助, 不, 期间有过灰心, 有过放弃的念头。但是工作室每个成员的那种坚持的精神鼓舞着 我。

(2) 不断学习,充实自己 到水坡三中学习,学习虽然是短暂的,但留给我的思索却很深很长。特别是 名师们轻松、幽默的教学艺术和教学风格,不但深受学生喜爱,而且使我受益匪 浅。名师课堂教学的生活化,艺术化。专家的风采,让人叹为观止,让我大开眼 界。通过这次观摩活动,反思自己的课堂教学方法,使我深感自己在教学中和名 师之间的差距。

我会把名师专家们的许多教学方法和先进理念运用到今后等教学 中,进而提高课堂自己教学水平。

(3)积极参加教研活动 参加了同课异构活动,工作室成员本着让我成长的出发点,为我提出了好多 宝贵的意见,这也将是我成长之路上的宝贵财富。在评课时,有着多年一线教学 经验的老师的精彩点评,让我受益匪浅,获益良多。 (4)主动学习,我在路上 师工加名师工作室的一年当中,我除了积极参加工作室组织的各项教研活 动,在活动当中,我学到了很多教育教学理论并开阔了视野。我也开始看教育类 专著, 并且像身边的人学习, 特别是工作室主持人老师对教育工作专注认真的态 度以及王潇老师精益求精的态度。这些对于我这个年轻教师来说是宝贵的财富。

二、团队协作,共创佳绩 工作室成立以来, 我们也许抱怨过工作的繁忙,但是当我们受到了各界的好 评时, 觉得一切都是值得的。

我们历时将近一个月录制的九节微课在市上全部获 奖,听到这个消息,顿时觉得上天不会辜负努力的人,更何况我们是一个努力的 团队。

三、目标引领,我在努力 一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力 的方向,制定了以下努力目标: 1、在提高课堂时效上下功夫,是学生在每一堂课中有更大的收获。

2、及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、 及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。

3、继续增强自身素质的提高,增强业务能力,加强自身的命题技术能力及 口语能力,为明天的教育工作奠定更好的基础。

工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间,也成为我们互相学习,互相 促进的大家园。

在这个大家庭里, 我们找到了自己前进的方向, 在这个大家庭里, 我们体会到了互助共进的热情, 在这个大家庭里, 我们更领略了名师的风采。

“扬 帆起航,路就在前方! ”在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,在今 后的教育教学工作中, 我将更加严格要求自己, 努力工作, 发扬优点, 弥补不足, 开拓进取, 我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作,成为一名合格的工作室成 员! 学无止境,我永远在路上!

名师工作室个人研修总结

名师工作室个人研修总结名师工作室个人研修总结 俗话说:“活到老,学到老”,对我这个入职不久的年轻教师来说,加入“xx 名师工作 室”是学习的开始。不知不觉中,加入名师工作室已经有一年了,在这一年当中,我受 益匪浅,不仅开阔了视野,也提升了自身的教育素质。名师工作室的平台不仅为我们的 个人发展提供了机会,同时也使我们认识到自身的不足。在这个团队中,除了我,每个 人或多或少的都有一些省市集的荣誉, 这让我自惭形秽, 因此我也更加努力。

这一年来, 看到他们的专业,他们的努力,让我明白了,工作和上学时的学习是一样的,你必须认 真学习,努力付出,这样才会专业。现将这一年的工作总结如下: 一、学无止境,我在路上 这一年以来,我抱怨过多次,为什么会有这么多的任务来完成?为什么要让我做一 些我不会做的事情?但是,当我努力过后有所收获时,我觉得所有的一切都是值得的。

(1)完成不可能的任务 今年年初,工作室布置了一个新任务,每人完成两节微课录制,这对我来说完全 是一个挑战。从刚开始的备课到互相磨课,再到微课录制技术的学习,这个过程充满了 艰辛,但是我也被工作室成员团结互助,不言放弃的精神所感动。我的寓言故事《乌龟 和大象》微课录制不少于二十次,期间有过灰心,有过放弃的念头。但是工作室每个成 员的那种坚持的精神鼓舞着我,让我也完成了人生中第一次微课录制。

(2) 不断学习,充实自己 3 月 26 日。有幸随 xx 老师赴 xx 参加第十二届“名师之路”全国小学“聚焦核心素 养”教学研讨会。本次教学研讨会分别邀请了国家及部分省市的十余位专家和名师,为 来自全国各地的四千多名小学语文教师,作了十七节生动的示范课和六场精彩的讲座。

名师们以“低段识字、阅读”为主题,分别从识字教学的理念、方法、目标、评价等方 面切入,用一节节鲜活的课例和接地气的讲座给我们灌输着识字教学的新理念和新教 法。三天的“名师之路”学习虽然是短暂的,但留给我的思索却很深很长。特别是名师 们轻松、幽默的教学艺术和教学风格,不但深受学生喜爱,而且使我受益匪浅。名师课 堂教学的生活化,艺术化。专家的风采,让人叹为观止,让我大开眼界。通过这次观摩 活动,反思自己的课堂教学方法,使我深感自己在教学中和名师之间的差距。我会把名 师专家们的许多教学方法和先进理念运用到今后等教学中,进而提高课堂自己教学水 平。

(3)积极参加教研活动 今年 4 月 17 日,我作为 xx 名师工作室的成员参加了名师引领,同优共进——城关片区 “同优共进”暨“xx 名师工作室”教学交流会,这次交流会我上了一节《乌龟和大象》 寓言阅读方法指导常态课。在上这节之前,工作室成员本着让我成长的出发点,为我提 出了好多宝贵的意见,这也将是我成长之路上的宝贵财富。在评课时,有着多年一线教 学就能够演的朱小兰老师的精彩点评,让我受益匪浅,获益良多。

(4)主动学习,我在路上 师工加名师工作室的一年当中,我除了积极参加工作室组织的各项教研活动,在活动 当中,我学到了很多教育教学理论并开阔了视野。我也开始看教育类专著,并且像身边 的人学习,特别是工作室主持人 xx 老师对教育工作专注认真的态度以及陈丽芳老师精 益求精的态度。这些对于我这个年轻教师来说是宝贵的财富。

二、团队协作,共创佳绩 工作室成立以来,我们也许抱怨过工作的繁忙,但是当我们受到了各界的好评时,觉得 一切都是值得的。

我们历时将近一个月录制的九节微课在市上全部获奖, 听到这个消息, 顿时觉得上天不会辜负努力的人,更何况我们是一个努力的团队。

三、目标引领,我在努力 一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制 定了以下努力目标: 1、在提高课堂时效上下功夫,是学生在每一堂课中有更大的收获。

2、及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记 录下来,以便更快地提升自己的水平。

3、继续增强自身素质的提高,增强业务能力,加强自身的命题技术能力及口语能 力,为明天的教育工作奠定更好的基础。

工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间,也成为我们互相学习,互相促进 的大家园。在这个大家庭里,我们找到了自己前进的方向,在这个大家庭里,我们体会 到了互助共进的热情,在这个大家庭里,我们更领略了名师的风采。“扬帆起航,路就 在前方! ”在教学改革的今天, 社会对教师素质的要求更高, 在今后的教育教学工作中, 我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取,我将用我的实际 行动尽职尽责地做好工作,成为一名合格的工作室成员! 学无止境,我永远在路上!

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