文秘专题
当前位置:首页 > 文秘专题 > 列表页

五下第三单元习作评语【统编教材八上第三单元教学设计:三写三评三提升写作】

百纳文秘网  发布于:2019-04-21 20:42:43  分类: 文秘专题 手机版

  :教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。以下是有关提升写作的八年级上册第三单元教学设计,希望对你有帮助!

统编教材八上第三单元教学设计:三写三评三提升写作

  训练点:学习描写景物

  教学目标

  (一)抓住景物特点,多角度、有层次地描写景 物。

  (二)经典美文的赏析与学生习作的分析相结合,调动学生的分析与应用能力。

  (三)感受大自然的美好,激发学生对大自然的热爱之情。

  喜欢灰色的你,知识渊博,做事干练,懂得巧妙的解决生活中的各种困难,善于平衡,控制局面。不会有大喜大悲这样极端的情绪出现,如同这低调的颜色一样,更愿意支持,衬托他人。表现很稳重。常常考虑很多问题,有时会陷入焦虑,低落的情绪。

  教学资源

  八年级上册第三单元课文:

  《三峡》

  《记承天寺夜游》

  主题丛书三:

  《西湖雨景》

  《夏日草原》

  教学过程

  (一)一练一评一提升

  1、学法指导

  (1)多选角度,描绘立体图画 ;

  (2)善用修辞,绘出景物的个性;

  (3)寄寓深情,增强景物的魅力;

  (4)动静结合,写出景物的生气。

  2、练习评点

  对于同学们来说,最熟悉的地方莫过于校园了,围绕“校园一景”写一个片段,300字以内。

  3、教师批阅3-5份,其余小组成员互批。

  4、突破提升

  要选取校园的一个局部进行细致具体的描写,要尽量写出景物的形状、颜色、姿态以及它们的变化;要运用恰当的修辞手法,绘出景物的个性;寄寓深情,增强景物的魅力;按照由远及近、由上到下或由整体到局部的顺序去描写。

  (二)二练二评二提升

  1、课例引领

  《三峡》(郦道元)

  “春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘(yǎn ) 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。”

  春冬之时的三峡可用一“秀”字概括。“素湍”“绿潭”,两种色彩、两种情态,动静交织,对比鲜明;“怪柏”“悬泉”“瀑布”,也是有静有动、有声有色。“清荣峻茂”一句话四字写出四种景物的特点:水“清”, 树“荣”, 山“峻”, 草“茂”。“(抓住特点、动静结合)

  《西湖雨景》(王永利)

  “撑开一把伞,走上苏堤。举目望去,首先映入眼帘的不是湖,而是远山。雨中的南屏山,黑郁郁的,像水墨泼得浓了,基本上看不清,只见蜿蜒起伏的轮廓,成为雨雾如烟的西湖的背景。六和塔也隐没在一片墨青中,呈现着曲线玲珑的剪影。灵隐寺掩映在葱绿浓雾中,如果不是那苍郁的钟声撩拨人向往宁静和禅宗的心弦,没有人能注意到庙宇的存在。而堤旁的绿柳把千万丝条垂向那微波荡漾的水里,像是一个个长发美女纷纷凑在湖边俯身去洗秀发,又像有着柔密长发的狮子争着把头扎在水中去吮吸琼浆。无数小鸟就躲在柳树蓬下避雨,一边梳理羽毛,一边唧唧喳喳地交流着爱的讯息,以及商量着雨停后到哪里觅食。苏堤在细雨中变成一条细长线,一直伸向湖里,而远处的线似乎断了,本来分开的两个湖,仿佛在雨中连在了一起,形成一个茫茫的大湖,水天一色,分不清湖有多大,天有多大。”

  这段文字由远及近描写了细雨中的远山、绿柳、小鸟、苏堤等景物,描绘出雨中西湖朦胧、浩淼、柔媚、生机盎然的特点。(写景顺序、视觉听觉描写)

  2、练习评点

  “春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”一年四季,每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节。以《我爱季》为题,写一篇作文。

  要求:

  首先,要抓住鲜明的景色特点进行描写;

  其次,把自己的喜爱之情渗透在字里行间。

  3、突破提升

  (1)小组互评,相互借鉴

  (2)佳作展示,立标学模

  二练二评二提升

  1、课例引领

  《三峡》(郦道元)

  “春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘(yǎn ) 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。”

  春冬之时的三峡可用一“秀”字概括。“素湍”“绿潭”,两种色彩、两种情态,动静交织,对比鲜明;“怪柏”“悬泉”“瀑布”,也是有静有动、有声有色。“清荣峻茂”一句话四字写出四种景物的特点:水“清”, 树“荣”, 山“峻”, 草“茂”。“(抓住特点、动静结合)

  《西湖雨景》(王永利)

  “撑开一把伞,走上苏堤。举目望去,首先映入眼帘的不是湖,而是远山。雨中的南屏山,黑郁郁的,像水墨泼得浓了,基本上看不清,只见蜿蜒起伏的轮廓,成为雨雾如烟的西湖的背景。六和塔也隐没在一片墨青中,呈现着曲线玲珑的剪影。灵隐寺掩映在葱绿浓雾中,如果不是那苍郁的钟声撩拨人向往宁静和禅宗的心弦,没有人能注意到庙宇的存在。而堤旁的绿柳把千万丝条垂向那微波荡漾的水里,像是一个个长发美女纷纷凑在湖边俯身去洗秀发,又像有着柔密长发的狮子争着把头扎在水中去吮吸琼浆。无数小鸟就躲在柳树蓬下避雨,一边梳理羽毛,一边唧唧喳喳地交流着爱的讯息,以及商量着雨停后到哪里觅食。苏堤在细雨中变成一条细长线,一直伸向湖里,而远处的线似乎断了,本来分开的两个湖,仿佛在雨中连在了一起,形成一个茫茫的大湖,水天一色,分不清湖有多大,天有多大。”

  这段文字由远及近描写了细雨中的远山、绿柳、小鸟、苏堤等景物,描绘出雨中西湖朦胧、浩淼、柔媚、生机盎然的特点。(写景顺序、视觉听觉描写)

  2、练习评点

  “春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”一年四季,每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节。以《我爱季》为题,写一篇作文。

  要求:

  首先,要抓住鲜明的景色特点进行描写;

  其次,把自己的喜爱之情渗透在字里行间。

  3、突破提升

  (1)小组互评,相互借鉴

  (2)佳作展示,立标学模

  平和的绿色

  三练三评三提升

  1、【点评】从这两篇范文中你悟到哪些值得借鉴的东西?小组交流,课堂展示。

  2、修改或重写《我爱 季》

作者:潘继云

  公众号:云说语文

  本文为原创文章,版权归作者所有,未经授权不得转载!——


本文已影响