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《有才与用才》初中议论文阅读题及答案 初中议论文阅读题

百纳文秘网  发布于:2019-09-03 04:16:10  分类: 民主生活会 手机版

①“时势造英雄,英雄亦能造时势”,但历史上能“造时势者”实属少数,更多的时候,我们读到的是一些比较哀怨的声音。左思有“冯公岂不伟,白首不见招”的慨叹,王勃有“冯唐易老,李广难逢”的感慨,苏轼更是以“持节云中,何日遣冯唐”自喻,他们借他人之酒杯,浇自己之块垒。翻开历史,如冯唐、李广身负雄才,却难遂志愿者,车载斗量,正如古人所言:“千里马常有,而伯乐不常有”。

②百里奚出游列国求仕,历经宋、齐不用,身为虞大夫而虞国亡,后来在秦国主政,却促进了秦国的崛起。百里奚在虞而虞亡,在秦而秦霸,何也?“非愚于虞而智于秦也,用与不用,听与不听也。”司马迁一席话道出其中奥妙,人才不仅在于发现,还在于使用,而用与不用又恰在于用人者之明与不明。倘若不量才而用,视宝玉为瓦砾,人才与庸才又有什么区别?

③当然,天下人才无数,而赏识者因时间、精力乃至视野所限,并非能识遍所有人才。因此,生逢其时的有才之士,不应去学姜太公钓于隐溪,而应有勇气展露才华,甚至毛遂自荐。

④韩信有大将之才,跟随项梁无所知名,后跟随项羽,积极进言献策,亦不被采用,官职仅为郎中。后来跟随汉王,多次主动与萧何交谈,始有“萧何月下追韩信”的美谈,并获得萧何力荐。默默无闻的韩信能担任大将军之职,虽离不开萧何知人的才略、离不开汉王善任的胆识,但更离不开毛遂自荐的自信和审时度势的智慧。倘若韩信一意消沉,自己不努力争取,今天世上怕就没有几个人知道还有韩信这个将才了。

⑤以上几人,百里奚、韩信终能施展才华,冯唐、李广却只有怀才不遇、壮志难酬的慨叹。同样是生逢其时,却有着完全不同的人生遭遇。

⑥我们身处一个机遇与挑战并存的时代,我们身边也不缺乏各种各样优秀的人才。要想致力于国家的建设,实现人生的理想抱负,不仅需要有虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”,更需要有勇于担当、积极向上的“千里马”。只有这两者兼备,才会成就事业。所以,一个人有才华,并且受到赏识和重用,才有得到实现人生理想的机会。

19.本文的中心论点是什么?(2分)

答:___

20.第②段画线句运用哪种论证方法?有什么作用?(2分)

答:___

21.文章最后一段加点词“这两者”具体指什么?(2分)

答:___

22.有朝一日,你也会成为人才。请结合选文内容谈谈你将如何施展才华?(3分)

答:___

【答案】

19.一个人有才华,并且受到赏识和重用,才有得到实现人生理想的机会。评分标准:(2分)【解析】试题分析:议论文中,论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置,联系全。文找到作者概括性(提领或总结)的表达主要观点的“议论句”,即是论点,首先看标题,再看文首文尾。注意本文标题不是作者观点完整的表述,所以不能作为论点。本文的论点在文章总结问题部分即文尾,根据“所以”这一概括提示性的词语可知。【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。

20.举例论证作用:通过举百里奚的例子,具体有力的论证了“人才不仅在于发现,还在于使用,而用与不用又恰在于用人者之明与不明”这一观点,使论证更有说服力。评分标准:(2分)论证方法1分,作用1分。【解析】试题分析:首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征,论证方法除了举例论证外,在讲道理方面还有比喻比喻论证、引用论证、类比论证以及正反对比论证等。根据具体内容判断。阅读所示文段划线句子即可知是举例论证,其论证的问题即是举例后“人才不仅在于发现,还在于使用,而用与不用又恰在于用人者之明与不明。”这一句表达的内容。【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。

21.“这两者”指虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”和勇于担当、积极向上的“千里马”。评分标准:(2分)每点各1分。【解析】试题分析:在文中找到词句的位置即最后一段,根据前句即“不仅……更……”的内容即可知道“两者”指虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”和勇于担当、积极向上的“千里马”。【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

22.开放性试题。评分标准:(3分)结合选文中的勇气、自信、智慧任意一方面内容1分,如何施展才华2分。【解析】试题分析:阅读最后一段,可根据“更需要有勇于担当、积极向上的‘千里马’”一句中的“勇于担当、积极向上”两个词语,再结合自己现今的学习生活解答。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

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